對(dui)于教(jiao)(jiao)育機構而言，開發一款(kuan)教(jiao)(jiao)育系(xi)(xi)統(tong)軟(ruan)件(jian)是(shi)一件(jian)至關重要的(de)事。其實，成(cheng)功開發一款(kuan)優質的(de)教(jiao)(jiao)育系(xi)(xi)統(tong)軟(ruan)件(jian)，不單(dan)單(dan)是(shi)讓(rang)學(xue)員可(ke)(ke)以(yi)(yi)以(yi)(yi)隨(sui)時隨(sui)地、一對(dui)一的(de)形式進行學(xue)習，還(huan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)提升(sheng)品牌存在感(gan)方面(mian)的(de)優勢，在線(xian)就能實現更(geng)多渠道的(de)推(tui)廣,定制(zhi)開發優質的(de)教(jiao)(jiao)育系(xi)(xi)統(tong)軟(ruan)件(jian)，該考量(liang)哪些問(wen)題？

　　1、由(you)于功(gong)能性的(de)(de)原因(yin)，教育系統軟(ruan)件內(nei)容(rong)數量(liang)普遍較大且繁復。尤其是針對學(xue)(xue)員使用的(de)(de)課程類系統軟(ruan)件，既(ji)有語文文學(xue)(xue)、數理公式、化學(xue)(xue)圖(tu)形、還有外語習作，而且還要(yao)根據年級(ji)的(de)(de)不(bu)同，進(jin)行教學(xue)(xue)內(nei)容(rong)的(de)(de)劃分。學(xue)(xue)生端需要(yao)提(ti)交作業，教師端需要(yao)評級(ji)打分，因(yin)此一款教育系統軟(ruan)件開發日常的(de)(de)更新成(cheng)為了(le)開發的(de)(de)難點(dian)，不(bu)僅(jin)內(nei)容(rong)數量(liang)龐(pang)大，而且更新界面布局(ju)也不(bu)同。

　　2、多端(duan)(duan)(duan)(duan)應(ying)用(yong)。存在多端(duan)(duan)(duan)(duan)是(shi)教育軟件(jian)應(ying)用(yong)開(kai)發另(ling)一難點。一款教育培訓(xun)類應(ying)用(yong)普遍至少有學生端(duan)(duan)(duan)(duan)和(he)教師端(duan)(duan)(duan)(duan)兩端(duan)(duan)(duan)(duan)，更甚者還會有家長端(duan)(duan)(duan)(duan)等。多端(duan)(duan)(duan)(duan)開(kai)發的難度(du)不言而(er)喻，開(kai)發的成(cheng)本和(he)時間也(ye)是(shi)需要考(kao)量(liang)的問題。

　　3、移動端APP。學員(yuan)需要在教育系(xi)統軟件移動端APP上就能夠查(cha)詢到(dao)最(zui)新的(de)課表、課程(cheng)提(ti)醒、日程(cheng)安排，做到(dao)“一切盡在掌握”的(de)高效率學習。在線教育應(ying)用(yong)碎片化學習已經(jing)成為當下(xia)最(zui)時興的(de)學習方(fang)式，輕松(song)抓住零散時間，時刻汲(ji)取知識，讓學員(yuan)感受到(dao)人性(xing)化移動學習的(de)體(ti)驗。

　　4、教(jiao)學內(nei)容。教(jiao)學內(nei)容是在線教(jiao)育(yu)的核心(xin)，因(yin)此，要(yao)做好(hao)因(yin)材施教(jiao)，確保教(jiao)育(yu)系統軟(ruan)件課程內(nei)容的精(jing)品化、差異化和(he)獨特性是未來在線教(jiao)育(yu)發展的趨勢。